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疯狂龙博士教育设计:游戏化和参与感让孩子学习更快乐

在中国儿童教育领域,以老师为主导的教学模式仍然占据主流,但是随着西方日渐兴起的建构主义教育理念传入中国,一大批教育从业者也开始反思和探索,让孩子在学习的过程中能够更有参与感,更快乐,才是未来教育发展的趋势。游戏和教育的本质是有交叉的,都是研究如何解决问题,将目标不断分解,达成最终目标。

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教育游戏化更进一步的意义在于,学生在游戏中所养成的主动性、探究性的思维能力,对于今后学习有着深远的影响。但是教育内容的趣味性,对于教育设计者来说,是一个严峻的挑战。疯狂龙博士儿童教育产业研究院负责人说,现在许多流行的教育游戏,二者并没有经过专业设计和理念融合,教学部分往往仍然是生硬地内容,而练习的部分,则是对题目的简单粗暴的游戏包装。

疯狂龙博士研究人员认为,学生在游戏场景中进行学习,根据游戏成果的反馈进行激励,然后继续学习。学习内容和游戏情境是连续的,这样,在微观上就达到了“玩中学”“学中玩”的游戏本身就是教育的学习环境体验。

实际上,学习本身就是一件十分困难、具有挑战性的事情。尤其是对于3-12岁的孩子而言,自律性不强,学习动机不足。而且在应试教育体制下,日日夜夜地学,导致很多学生产生了厌学的情绪。疯狂龙博士致力于让教育(学习)变得更有趣更好玩,让学生的学习动机是为了学习而学习,释放自己的求知欲和探索欲。

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游戏化带来的激励体制,和班课灌输式学习、靠考试评价为主进行反馈的中国教育现状是不同的,它更强调分解学习目标,培养学习思维和学习习惯,以及更巧妙的释放学习压力,放大的学习成就感等等。

目前,疯狂龙博士正在全国火热招商中,以连锁加盟的形式进行校区拓展,欢迎广大有识之士前来咨询。


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